中山市小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園以勞動(dòng)教育為載體的幼兒園德育生活化創(chuàng)新實(shí)踐探索，先后在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》兩大教育媒體刊登報(bào)道。這是對(duì)明德幼踐行“以勞育德”教育理念的充分肯定，也標(biāo)志著該園在生活化德育課程建設(shè)方面取得了豐碩的成果。

自1996年建園以來，明德中心幼兒園始終堅(jiān)守“明事理，有德行”的園訓(xùn)，秉持“心向明德，行向美好”的辦園愿景，通過建構(gòu)德育課程來引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。2021年，該園成功立項(xiàng)全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《以勞動(dòng)為載體的幼兒園德育生活化實(shí)踐研究》，是當(dāng)年度廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)段獲得立項(xiàng)單位。幼兒園構(gòu)建了天臺(tái)農(nóng)場(chǎng)、生活館和木工坊三大勞動(dòng)實(shí)踐基地，開發(fā)了“符號(hào)會(huì)說話”“快樂工作達(dá)人”“墨上花開”等系列生活化德育課程，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透了“班級(jí)小主人”“植物角照料”等勞動(dòng)機(jī)會(huì)，讓3-6歲幼兒在真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)中涵養(yǎng)品德。

品德主題：將勞動(dòng)教育深度融入班本課程，深入開展基于對(duì)話的德育課程實(shí)踐。課程以具體生活場(chǎng)景為依托，以主題模塊為線索，整合游戲體驗(yàn)、藝術(shù)表達(dá)、家園共育等多維路徑，引導(dǎo)幼兒在主題探究、項(xiàng)目學(xué)習(xí)中內(nèi)化品德認(rèn)知，發(fā)展社會(huì)情感與行動(dòng)能力。

品德環(huán)境 ：創(chuàng)設(shè)生活類、科創(chuàng)類、藝創(chuàng)類三大勞動(dòng)場(chǎng)景，幼兒通過照料動(dòng)植物、節(jié)氣勞作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、傳統(tǒng)刺繡等多元實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從道德認(rèn)知、道德行為到道德情感的升華。

品德對(duì)話：在“吃飯我自己來”“垃圾‘趣’哪里”“工具探究”等真實(shí)問題情境中，教師通過開放性問題與幼兒進(jìn)行對(duì)話，引導(dǎo)幼兒自主探究，培養(yǎng)解決問題能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

家園德育：通過親子勞動(dòng)、共慶傳統(tǒng)節(jié)日、菊花會(huì)文創(chuàng)義賣等形式，向我園每個(gè)家庭傳播科學(xué)育兒理念，構(gòu)建起家園社生活化德育路徑。

近年來，小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園相繼被評(píng)定為全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題立項(xiàng)單位、廣東省首批高質(zhì)量幼兒園共同體項(xiàng)目領(lǐng)銜園、華南師范大學(xué)協(xié)同創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)中山市教師發(fā)展示范校學(xué)校、廣東省《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)園、廣東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)園……在推動(dòng)幼兒園園本課程建設(shè)、生活化德育建構(gòu)、幼兒園評(píng)價(jià)改革等方面做出了持續(xù)的努力，為本地學(xué)前教育的創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展提供了可復(fù)制的“明德樣本”。

“勞動(dòng)教育是幼兒品德啟蒙的重要載體?！蔽榇汉鐖@長表示，未來明德幼將繼續(xù)深化“以勞育德”實(shí)踐研究，開發(fā)更多貼近幼兒生活的德育課程，讓每個(gè)孩子在感受體驗(yàn)中懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的真諦，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代兒童貢獻(xiàn)明德智慧。