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大學生素質(zhì)拓展課程讓學生克服自己的心理恐懼,提高情緒,調(diào)節(jié)自我控制能力,保持平和心態(tài),挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,從而塑造冷靜,果斷,堅忍不拔良好意志東莞學生素質(zhì)拓展訓練,東莞學生素質(zhì)拓展培訓,學生素質(zhì)培訓請來電0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。（東莞拓展訓練-眾維培訓公司網(wǎng)址:）
大學生素質(zhì)拓展可以使大學生的身心素質(zhì)得到提高，對大學生在社會上的發(fā)展會有很大的幫助，這也是人生中的寶貴財富。團隊精神深入骨髓，有利于全面提高大學生的環(huán)境適用能力。
大學生素質(zhì)拓展有利于培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，以及誠信、相互關(guān)愛和相互信任等優(yōu)良品格。拓展培訓有利于培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。拓展培訓有助于培養(yǎng)學生職業(yè)崗位的創(chuàng)造性思維和實踐動手能力。拓展培訓有利于傳統(tǒng)體育教育觀念和方式的改變，對深化體育教育改革、全面推進素質(zhì)教育有著重要意義。
素質(zhì)是做人的基礎，做人又是成才的基礎，素質(zhì)可以剖析為四大內(nèi)容，即培養(yǎng)大學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、復合型高素質(zhì)人才的要求，拓展訓練以其特有的“先行后知”的教育方式，靈活多變的教學內(nèi)容，將對完成素質(zhì)教育的四大任務以及培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才產(chǎn)生積極的影響。
心理健康教育的目的是提高大學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學生堅忍不拔的意志品質(zhì)，增強大學生適應社會的能力。心理素質(zhì)才是人才素質(zhì)的基礎，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展培訓是富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在培養(yǎng)健康心理素質(zhì)方面有著明顯的效果。培訓過程中，在特定的環(huán)境和氣氛中，學員不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒，調(diào)節(jié)自我控制能力、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的良好意志品質(zhì)。大學生素質(zhì)拓展課程讓學生克服自己的心理恐懼,提高情緒,調(diào)節(jié)自我控制能力,保持平和心態(tài),挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,從而塑造冷靜,果斷,堅忍不拔良好意志。
拓展培訓是利用拓展設備和自然環(huán)境進行培訓的，每一個課程都是根據(jù)學員實際情況制定的，拓展就是因材施教。拓展培訓的教程是專業(yè)設計的課程，這些是最能考驗大學生心理素質(zhì)的課程，這對于大學生以后的工作都有著很大幫助。