【太原補(bǔ)初三化學(xué)哪有好老師？中考化學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)】

【★京翰教育專注中小學(xué)輔導(dǎo)16年，免費咨詢電話：400 8900 116轉(zhuǎn)1466】

初中化學(xué)只學(xué)一年，用半年學(xué)習(xí)新知識，用半年進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，毋庸置疑是{zh0}的策略，知識需要重復(fù)，難點需要重復(fù)，基礎(chǔ)知識沒有兩遍以上的學(xué)習(xí)很難掌握，我們這一年時間需要掌握基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行拔高才能適應(yīng)中考的節(jié)奏?？荚囆蝿輫?yán)峻，但我們能做的依然很多，把把握在自己手里，三月上旬-四月上旬：一輪復(fù)習(xí)，掌握118個基礎(chǔ)知識點，不在基礎(chǔ)題目失分。把物質(zhì)和基礎(chǔ)的實驗相結(jié)合，把金屬溶液酸堿鹽部分重難點再來復(fù)習(xí)一遍，把一個個零散的知識點串成一條條的線，這是我們進(jìn)行知識梳理的過程，會讓我們更加深刻地理解知識架構(gòu)，在自己腦海中建立化學(xué)的知識體系。

【京翰教育】：專注中小學(xué)個性化輔導(dǎo)16年！

【教師團(tuán)隊】：重點中小學(xué)在職老師

【招生對象】：小學(xué)1-6年級，初高中學(xué)生

=============  =============  =============  =============

★太原中小學(xué)輔導(dǎo)，推薦京翰教育，（溫馨提示:400免費電話使用方法，先撥打前十位主機(jī)號聽到語音提示后撥打后四位分機(jī)即可直接與老師通話，享受免費試聽課?。。。?/span>

太原京翰教育學(xué)習(xí)中心免費咨詢電話：

【小店區(qū)】

南內(nèi)環(huán)校區(qū)———400 8900 116轉(zhuǎn)1465

長風(fēng)校區(qū)————400 8900 116轉(zhuǎn)1466

【萬柏林區(qū)】

府西校區(qū)————400 8900 116轉(zhuǎn)1467

【迎澤區(qū)】

三墻路校區(qū)———400 8900 116轉(zhuǎn)1468

=============  =============  =============  =============

【京翰教育簡介】京翰教育中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌機(jī)構(gòu)。16年專注中小學(xué)1對1個性化教育，全國百所教學(xué)中心，學(xué)員遍布各大省市。

【熱門課程】：小學(xué)初高中文化課同步輔導(dǎo)，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，歷史，地理，政治，生物，小升初，銜接班，拼音班，奧數(shù)班 ，新概念英語，國際音標(biāo)，沖刺，藝考輔導(dǎo)

【咨詢指南】建議您電話咨詢時了解清楚以下問題：?跟老師聊聊孩子的學(xué)業(yè)和各科考試情況，聽聽老師的分析和建議?向老師說明自身情況，咨詢是否適合學(xué)習(xí)該課程?{zh0}能和老師預(yù)約，帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試?詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況?詢問詳細(xì)的上課地點，選擇交通方便的校區(qū)?詢問近期優(yōu)惠活動及其它相關(guān)情況?您可以致電其它類似家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較、了解相關(guān)情況。

【京翰教育老師學(xué)習(xí)小分享】：2016年中考化學(xué)st中聯(lián)系生活、社會、生產(chǎn)、科技的考點數(shù)占總考點的10%左右，教材有關(guān)這方面的內(nèi)容在各章節(jié)中都占有很大比例，如空氣的污染及防治、水資源的保護(hù)、金屬的冶煉和利用、廢棄金屬的回收和利用、化肥的鑒別、酸雨的來源及危害、土壤的改良、海水的淡化、合成材料、微量元素等方面的化學(xué)知識，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。選擇題tgl較高，但4、6、14、21、22題答題情況不盡如人意，主要是不知道化學(xué)式的書寫方法或表示方法，不熟悉元素符號前數(shù)字的意義；不熟悉常見物質(zhì)中所含哪些營養(yǎng)素；在給定物質(zhì)名稱的前提下，不能識別出純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、有機(jī)物、氧化物、酸、堿、鹽等；學(xué)生讀圖、識圖、思維能力都比較薄弱；不能根據(jù)物質(zhì)間的相互反映判斷相互轉(zhuǎn)化的途徑和方法。非選擇題答題情況差強(qiáng)人意，尤其是29、32、34題及格率低于其他小題，學(xué)生的主要失誤表現(xiàn)在：錯別字太多，部分學(xué)生物質(zhì)名稱和化學(xué)式不能區(qū)分，沒有按題目要求答題；書寫混亂、潦草，錯別字較多，如“非金屬”寫成“非晶屬”；課本基礎(chǔ)概念記憶不準(zhǔn)確，如{dy}填空正確填寫為“石油”，錯誤寫成“汽油”、“原油”，丟分嚴(yán)重；書寫錯位、不規(guī)范。如“N”寫成“H”；不用規(guī)范的化學(xué)專業(yè)術(shù)語，口語化問題嚴(yán)重，審題不嚴(yán)，{zh1}一空填寫化學(xué)式，結(jié)果抄成整個化學(xué)方程式；化學(xué)符號使用不當(dāng)，沒按題目要求作答。錯別字太多，語言表述能力差，專業(yè)術(shù)語使用不規(guī)范，基本實驗?zāi)芰Σ睿C合題分析不到位，沒有透徹理解每個步驟的具體用途。用過氧化氫制氧氣和實驗室制取二氧化碳的方程式，卷面反映得五花八門：未配平、無條件等等，常見氣體的檢驗方法模糊不清，如二氧化碳檢驗用帶火星的小木條檢驗等等。有效數(shù)字不會處理，解方程式不規(guī)范，步驟不完整，較多學(xué)生無“解”、“設(shè)”、“答”，“缺單位”等。重視化學(xué)與生活的聯(lián)系。中考命題的能力立意越來越突出，理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、獲取知識的能力和分析綜合能力在st中體現(xiàn)的越來越多。