近年來，隨著社會逐漸邁入信息化時(shí)代，作為推動人類不斷發(fā)展的重要組成部分，教育也被深深打上了信息化的烙印，以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化建設(shè)成為當(dāng)前國家關(guān)注的焦點(diǎn)之一?！督逃畔⒒?/span>“十三五”規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，將堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念和應(yīng)用驅(qū)動，以信息化手段促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。

事實(shí)上，在“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)口下，教育行業(yè)作為最早一批與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤的行業(yè)，信息技術(shù)對教育的革命性影響已經(jīng)日趨明顯。根據(jù)Analysys易觀監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2017年第3季度中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場整體交易規(guī)模達(dá)714.2億元人民幣，環(huán)比上漲27.3%，同比增長50.9%，中國已成為全球規(guī)模{zd0}的互聯(lián)網(wǎng)教育市場。

傳統(tǒng)與創(chuàng)新深度融合  轉(zhuǎn)型升級成趨勢

在此背景下，越來越多的企業(yè)將目光瞄準(zhǔn)了這一領(lǐng)域，而湖南五方教育科技股份有限公司（以下簡稱“五方教育”）作為湖南{zd0}的教育信息挖掘整合服務(wù)商，是早期深刻洞悉這一趨勢的zmqy，其成長歷史也是教育行業(yè)整體發(fā)展的縮影，受到了市場的積極關(guān)注。

在五方教育家?；訕I(yè)務(wù)開展之始，湖南省涉足家?；邮袌龅钠髽I(yè)有數(shù)十家，但絕大部分企業(yè)的經(jīng)營模式均為家長提供通用性的家?；有畔?，低質(zhì)量的服務(wù)、簡單的信息內(nèi)容滿足不了學(xué)校、家長和學(xué)生的需求。

因此，五方教育將自身定位于家?；宇I(lǐng)域的內(nèi)容創(chuàng)新者，致力于向?qū)W校、家長和學(xué)生提供及時(shí)、豐富的信息內(nèi)容，成為真正的教育需求服務(wù)者，而非簡單的基礎(chǔ)電信運(yùn)營商附屬機(jī)構(gòu)。從 2005 年起，五方教育就選擇了一種與其他家校互動信息服務(wù)企業(yè)截然不同的模式，堅(jiān)持在學(xué)校派駐信息員，專門負(fù)責(zé)在學(xué)校采集各類信息，并經(jīng)由家?；佣绦牌脚_及“教育+”APP 平臺傳遞到家長，得到了師生和家長的一致好評。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人才需求呈現(xiàn)出新特點(diǎn)和新要求，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》要求“十三五”期間，要提升學(xué)生思想道德水平、要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力、要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力、要塑造學(xué)術(shù)強(qiáng)健體魄、要提高學(xué)生文化修養(yǎng)、要增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)、要提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

對此，五方教育經(jīng)過十多年經(jīng)營，在掌握了海量用戶動態(tài)信息、用戶需求等數(shù)據(jù)、對市場的長期跟蹤關(guān)注和深度了解的基礎(chǔ)上，自 2015 年開始推進(jìn)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與新型業(yè)務(wù)的深度融合，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)通過新型業(yè)務(wù)提升服務(wù)品質(zhì)，新型業(yè)務(wù)依托傳統(tǒng)業(yè)務(wù)快速進(jìn)入市場，目前已具備一支專業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)研發(fā)和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，主要包括K-12 人群社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)意文化培訓(xùn)、小記者活動、研學(xué)旅游等功能。

目前，國家正不斷加強(qiáng)對教育信息化、素質(zhì)教育的支持力度，出臺鼓勵(lì)學(xué)校向社會、企業(yè)購買服務(wù)等政策并且加大對教育的投入，可見五方教育無疑抓住了行業(yè)趨勢，發(fā)展?jié)摿Ρ黄毡榭春谩?br /> 行業(yè)利好帶動增長  K12規(guī)模有望8800億 

數(shù)據(jù)顯示，中國中小學(xué)階段的在校生總數(shù)在1.8億到2億人之間，K12學(xué)生群體十分龐大；并且，隨著二胎政策的放開，新生兒人口將為K12教育持續(xù)輸出新的用戶，而家庭年均教育消費(fèi)支出的逐年增長，使得未來萬億的市場規(guī)?？善?。另根據(jù)德勤的研究報(bào)告，未來五年內(nèi)，教育產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模還會持續(xù)翻倍，即從2015年的1.6萬億元增長至2020年的3萬億元左右，年均復(fù)合增長率將高達(dá)12.7%。其中，當(dāng)前的K12教育市場規(guī)模約為5000億元，到2020年，這一數(shù)據(jù)有望達(dá)到8800億元。

而五方教育自成立以來深耕教育行業(yè)，在用戶資源、信息獲取、銷售渠道、管理模式、人才儲備等方面已經(jīng)具備了獨(dú)特的競爭優(yōu)勢，在行業(yè)利好下，為自身后續(xù)的成長提供了有力支撐。據(jù)悉，五方教育提供的服務(wù)目前已經(jīng)覆蓋了長沙市家?；邮袌?0%以上、湖南省家?；邮袌?0%以上的學(xué)校，并逐步將業(yè)務(wù)覆蓋范圍向湖南省外進(jìn)行拓展。目前，五方教育已完成四川、福建、河北等區(qū)域的市場調(diào)研，并與四川某公司就相關(guān)業(yè)務(wù)展開初步合作，已在四川部分城市少量開展業(yè)務(wù)。

同時(shí)，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)逐漸廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)，進(jìn)一步釋放產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。面對行業(yè)發(fā)展信息化的必然趨勢，五方教育表示，將致力于圍繞 K-12 階段在校學(xué)生教育服務(wù)需求，以“線上+線下”O(jiān)2O 式運(yùn)營模式為基礎(chǔ)，以“課內(nèi)+課外”全方位多層次教育需求為核心的優(yōu)勢教育服務(wù)生態(tài)鏈，大力開展家?；印⒔逃畔⒒确?wù)，并深化轉(zhuǎn)型大力推進(jìn)“知行實(shí)踐”素質(zhì)教育服務(wù)。

據(jù)了解，經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，五方教育現(xiàn)已形成以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)部為核心，下設(shè)各模塊組互相協(xié)作、聯(lián)合開發(fā)的研發(fā)體系，使其在服務(wù)教育的過程中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化、大數(shù)據(jù)的技術(shù)，提高實(shí)施效率、增強(qiáng)用戶粘度、提高用戶滿意度，繼而持續(xù)做強(qiáng)做大教育信息服務(wù)業(yè)務(wù)、完善“知行實(shí)踐”素質(zhì)教育體系，穩(wěn)步推進(jìn)自身成為產(chǎn)品功能完善、服務(wù)優(yōu)勢明顯、競爭能力極強(qiáng)的{yl}教育服務(wù)企業(yè)。

另外，公開資料顯示，五方教育提供的教育信息綜合運(yùn)營服務(wù)和知行實(shí)踐教育綜合服務(wù)兩大類服務(wù)已日趨完善。其中，教育信息綜合運(yùn)營服務(wù)包括教育+App、一卡通、人人通、學(xué)校個(gè)性化信息開發(fā)、平安校園、創(chuàng)意文化城、和校園等七大服務(wù)，而教育+App目前已成為湖南省內(nèi)用戶使用規(guī)模{zd0}、使用頻次{zg}的教育移動互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)用。

未來，教育作為民族振興、社會進(jìn)步的基石，在互聯(lián)網(wǎng)的加碼下，勢必迎來新一輪的大發(fā)展機(jī)遇，而五方教育將繼續(xù)秉持“融入教育、服務(wù)教育”的經(jīng)營理念，使用信息化手段為 K12 階段的學(xué)生、和家長、老師及學(xué)校提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息和豐富的內(nèi)容，滿足學(xué)校、老師、家長、學(xué)生互通、信息共享等方面的教育信息化需求；并通過社會實(shí)踐等活動體系，促進(jìn) K12 學(xué)生全面、均衡的發(fā)展，達(dá)到知行合一的效果。

根據(jù)艾瑞咨詢《2017年中國B2B2C在線教育平臺行業(yè)研究報(bào)告》顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1941.2億元，同比增長22.9%。未來幾年，中國在線教育的市場規(guī)模同比增長幅度持續(xù)降低但增長勢頭保持穩(wěn)健，預(yù)計(jì)在2019年其市場規(guī)模將達(dá)2727.1億元。