專家談到，從常碰到的情況看，造成學(xué)生厭學(xué)心理的原因一般分三個方面： 一是我們現(xiàn)在的孩子承受力越來越差，抗挫折能力很弱，但家長和社會對其期望值卻越來越高。孩子情愿躲到家這個蛋殼里，也不愿去學(xué)校。 二是我們的教育目前都是向成績看齊，缺少一個全面衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。家長對孩子的成長沒有正確、及時地引導(dǎo)教育，對孩子的生活能力、責(zé)任感、健全人格等教育都極度缺乏。只有在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，我們才覺得有問題了。 三是還有很多孩子因為迷上網(wǎng)絡(luò)游戲而厭學(xué)。因為孩子的生活相對單調(diào)乏味，沒有快樂體驗，所以才專注于此。 　　 針對師生關(guān)系緊張這一原因，專家指出，作為老師應(yīng)時時注意觀察學(xué)生的心理，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵，讓他們感受到老師對他們的重視。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭壓力過大，應(yīng)及時跟學(xué)生家長溝通，做好學(xué)生的家庭工作，適當(dāng)給學(xué)生減壓。 　　 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90%的家長很重視孩子的智力開發(fā)和培養(yǎng)，但是忽略了孩子的良好性格也就是情商的培養(yǎng)，還有對學(xué)習(xí)的愛好。在經(jīng)常接觸到的一些孩子里，有很多小學(xué)時很{yx}，但是到了初中、高中后就慢慢變得厭惡學(xué)習(xí)，變得任性、自私。這樣的孩子即使能考上碩士、博士，但是根本上不考慮別人、抗挫折能力差等性格缺陷最終會嚴(yán)重影響其今后的工作和生活。今年幾起博士生zs的事件就是很好的例子。 　 另外，學(xué)校動輒給學(xué)生排名次，對學(xué)生不良的懲罰措施等都會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣，除了應(yīng)該改革的應(yīng)試教育方式，老師也必須改變自己的教學(xué)方式，同時要多留心學(xué)生心理及行為的發(fā)展。 凱翔訓(xùn)練營位于風(fēng)景秀麗的白鹿原畔的西安市六十三中學(xué)內(nèi)，校區(qū)內(nèi)風(fēng)景秀美，環(huán)境幽雅，是學(xué)生們修省心靈境界，陶冶情操的學(xué)習(xí)圣地。我校自辦學(xué)來，秉持敢做教育先鋒的理念，高質(zhì)量為國家培養(yǎng)大量合格人才，已經(jīng)有來自全國各地千余名名學(xué)員受訓(xùn)出營，中央電視臺、《文匯報》、美國《星島日報》、《世界日報》、上海東方電視臺、陜西電視臺、蘭州日報等十幾家新聞單位多次采訪并進(jìn)行了詳細(xì)報道。 “凱翔教育”法實(shí)行以來，已取得了針對后現(xiàn)代青少年心理及社會問題戰(zhàn)線上的優(yōu)越成績。分別被團(tuán)省委確定為中國青少年行為生活技能調(diào)整訓(xùn)練營；陜西社會科學(xué)家教育科研基地；西北心理學(xué)會凱翔教育中心輔導(dǎo)站。凱翔教育中心目前已成為一所深受社會關(guān)注的青少年心理行為矯正與學(xué)歷教育相結(jié)合的獨(dú)具專業(yè)特色的素質(zhì)學(xué)校！