現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，力圖是學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得愉快?？墒牵芏嗳耍绕浜芏鄬W(xué)生有誤解，認(rèn)為素質(zhì)教育就是反對(duì)“死記硬背”，以為只要學(xué)會(huì)在需要用知識(shí)時(shí)能查到它們就行了，不必花很大力氣去記憶很多知識(shí)。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用客觀上也助長(zhǎng)了這種誤解。因此，記憶力的培養(yǎng)被很多人忽視了。這種誤解很有害。
其實(shí)，記憶力是極為重要的素質(zhì)，而且是其他所有素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的知識(shí)毫無例外都是通過極易獲得的。說某人很有學(xué)問，實(shí)際上就是因?yàn)樗麄冇涀×撕芏鄸|西。說某人很聰明，是因?yàn)樗涀〉臇|西很多，而且能用記住的東西去解決很多問題。說某人“笨”，“什么都不懂”，并不是他腦子有毛病，而是因?yàn)樗涀〉臇|西太少，或不會(huì)運(yùn)用記住的東西。因此，記憶的強(qiáng)弱是人的智力開發(fā)程度的主要標(biāo)志。
人的創(chuàng)造力，業(yè)績(jī)，成就，很大程度取決于他的記憶力。各行各業(yè)的杰出人物，我們黨和國(guó)家的許多領(lǐng)導(dǎo)人，無一例外具有極強(qiáng)的記憶力。他們“博聞強(qiáng)記”，首先是因?yàn)椤皬?qiáng)記”，有超乎常人的記憶力，然后才會(huì) “博聞”。記憶力的強(qiáng)弱也是決定人們生活質(zhì)量的重要因素。一個(gè)人要是“忘性”很大，老是丟三落四的，生活不會(huì)順暢的。
對(duì)于正在培育各方面素質(zhì)的青少年學(xué)生來說，他們正處在培養(yǎng)記憶力的{zh0}時(shí)期，而記憶力的強(qiáng)弱又是決定他們學(xué)業(yè)優(yōu)劣的重要基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和教師要非常重視!
七田式右腦學(xué)習(xí)記憶王,采用國(guó)際{zxj}的大容量SD卡擴(kuò)充存儲(chǔ)擴(kuò)展。聚集三程式、二大學(xué)習(xí)工具、十項(xiàng)功能、四大特色技術(shù)為一體wm結(jié)合；從小學(xué)到大學(xué)全科精粹。專業(yè)人士贊稱：2010款右腦學(xué)習(xí)記憶王是國(guó)際國(guó)內(nèi)當(dāng)今培養(yǎng)下一代人才的“貼身家教”！更會(huì)讓每一位消費(fèi)者達(dá)到背得快、記得牢、考得好！
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