1.1概述
    機(jī)關(guān)單位、教育行業(yè)或者其他的相關(guān)行業(yè)自由的信息網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)分層的多元化廣域網(wǎng)絡(luò)，與組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，單位的{zg}層為市教育信息中心；下屬單位為區(qū)教育信 息中心、如此類推，在往下就是區(qū)內(nèi)的學(xué)校；由市教育信息中心到區(qū)教育信息中心之間就劃分為一級網(wǎng)絡(luò)、從區(qū)教育信息中心到區(qū)內(nèi)的學(xué)校就是二級網(wǎng)絡(luò)、如此類推 再往下一級就是的網(wǎng)絡(luò)。這些網(wǎng)絡(luò)完成與行業(yè)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等多種內(nèi)、外部網(wǎng)絡(luò)的不同程度的互聯(lián)互通。
    為了滿足工作日益發(fā)展的通信需求，采用數(shù)據(jù)、語音、視頻集成傳輸?shù)囊惑w化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能在安全、可靠、快速運(yùn)行的同時(shí)節(jié)約費(fèi)用支出。在IP網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，建 立以IP網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)通訊的綜合視音頻直播錄制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各級單位之間通過該系統(tǒng)召開會(huì)議、組織培訓(xùn)等直播發(fā)布、錄制功能，可以起到降低路途耗時(shí)、節(jié)省開支的 作用，并可提高網(wǎng)絡(luò)利用率，加強(qiáng)溝通。
    本系統(tǒng)定位為一個(gè)視頻類的會(huì)議系統(tǒng)，能夠進(jìn)行會(huì)議的即時(shí)發(fā)布并且會(huì)議內(nèi)容能夠即時(shí)記錄下來?；诂F(xiàn)時(shí)流行的會(huì)議信息資料的要求，本系統(tǒng)能夠支持演講者電腦 中電子資料（Microsoft Windows PowerPoint 文檔、FLASH、IE瀏覽器及DVD等視頻內(nèi)容 ，也包括音頻的內(nèi)容等）、會(huì)議中領(lǐng)導(dǎo)嘉賓視頻畫面、會(huì)場參與者視頻畫面的同步錄制。
    由于系統(tǒng)單位的組織結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)上的客觀原因，該系統(tǒng)能夠通過現(xiàn)時(shí)的系統(tǒng)單位內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接，并且支持一定數(shù)量的會(huì)議直播接收端，約5000～8000個(gè)接收單位，并且能夠進(jìn)一步擴(kuò)充到2萬個(gè)左右。
系統(tǒng)單位中電腦設(shè)備基本普及，在本系統(tǒng)中的會(huì)議直播接收端，采用軟件接收及播放的方式在電腦中運(yùn)行，更為適合本系統(tǒng)單位的目前結(jié)構(gòu)，避免使用獨(dú)立的硬件接收器所引起的一系列管理、成本上面的麻煩。

1.3結(jié)構(gòu)分析
    以上面圖示，本系統(tǒng)單位分為級的單位（市教育信息中心、區(qū)教育信息中心、區(qū)內(nèi)的學(xué)校）；本結(jié)構(gòu)也適用于四級、多級單位的直播。
    市教育信息中心的會(huì)議能夠完完整整的直播到系統(tǒng)單位內(nèi)的任何地方，只要通過電腦就能夠?qū)崟r(shí)觀看教學(xué)。

其中A1是市教育信息中心中的直播記錄設(shè)備；
其中B1～Bn是區(qū)教育信息中心中的直播記錄設(shè)備；
其中C1～Cn是區(qū)內(nèi)的學(xué)校中的直播記錄設(shè)備；

    區(qū)教育信息中心通過直播記錄設(shè)備B1接收A1的會(huì)議直播信息，在這里，它起到了一個(gè)中繼的作用。接收市教育信息中心的會(huì)議直播，并且進(jìn)一步的處理后，作為 一個(gè)直播分點(diǎn)，但是，直播的內(nèi)容與市教育信息中心wq一樣。是區(qū)教育信息中心內(nèi)及區(qū)內(nèi)的學(xué)校參與市教育信息中心的一個(gè)重要的橋梁，不可忽略。
    區(qū)教育信息中心中的參與者，只要通過電腦設(shè)備連接到B1設(shè)備就能夠觀看會(huì)議的直播。
    區(qū)內(nèi)的學(xué)校通過直播記錄設(shè)備C1接收B1轉(zhuǎn)發(fā)A1的會(huì)議直播信息。觀看直播方法與區(qū)教育信息中心是一樣的，只要通過電腦設(shè)備連接到C1設(shè)備就能夠觀看會(huì)議的直播。
    其他擴(kuò)展的學(xué)校分校區(qū)等方法與區(qū)內(nèi)的學(xué)校是一樣的方法及設(shè)備就能完成，擴(kuò)展非常的方便、管理非常合理。

觀看直播數(shù)量分析：
假如每一個(gè)單位都有50個(gè)收看端及連接10個(gè)下屬單位，那么
總數(shù)量＝50（市教育信息中心）＋10×50（區(qū)教育信息中心）＋10×10×50（區(qū)內(nèi)的學(xué)校）＝5,500。
使用設(shè)備數(shù)量＝111臺(tái)
本計(jì)算方法采用了一組數(shù)字（50、10），但是這并不是本設(shè)備的{zg}承受能力范圍，設(shè)備的{zg}承受力250節(jié)目。

1.6網(wǎng)絡(luò)通訊分析
1、使用原有的IP網(wǎng)絡(luò)作為視頻會(huì)議的直播的傳送路徑。原有的網(wǎng)絡(luò)不需要作大動(dòng)作的修改，特別實(shí)在本單位的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中觀看會(huì)議的直播；對于與下級單位的連接需要提供足夠的帶寬。
2、對于下傳的視頻會(huì)議直播需要的帶寬要求：每一個(gè)直播（節(jié)目）需要的碼率KB乘以下級單位的個(gè)數(shù)N（即KB×N）；這一個(gè)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求由級間網(wǎng)絡(luò)保障，并且預(yù)留一定的帶寬冗余，以避免IP網(wǎng)絡(luò)的傳送不穩(wěn)定性。
3、設(shè)備使用轉(zhuǎn)發(fā)功能后，流量會(huì)合理的分配，在市教育信息中心中產(chǎn)生的流量壓力大大減輕；每一個(gè)設(shè)備點(diǎn)都會(huì)平均的分配觀看直播時(shí)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流量。

1.7教研會(huì)場指定
    如上面所說，教研活動(dòng)是以廣州市教育信息中心為主會(huì)場進(jìn)行，并且向區(qū)教育信息中心，區(qū)內(nèi)學(xué)校發(fā)布直播節(jié)目；其他的設(shè)備點(diǎn)（區(qū)、或?qū)W校都可以作為主會(huì)場）。
    通過本設(shè)備，每一個(gè)單位（設(shè)備點(diǎn)）能夠召開獨(dú)立的教育會(huì)議，邀請同級單位參與或者與下級單位開展業(yè)務(wù)上的會(huì)議或相關(guān)的培訓(xùn)、研討工作等等。
    也就是說，系統(tǒng)中的任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備都能夠設(shè)置為教育活動(dòng)的主會(huì)場，這一種設(shè)置的方式是一個(gè)邏輯定義的設(shè)置，只需要在設(shè)備上面定義就能夠?qū)崿F(xiàn)；不需要再增加硬件和軟件等設(shè)備。

1.8系統(tǒng)優(yōu)勢
實(shí)時(shí)性高：系統(tǒng)非網(wǎng)絡(luò)直播延時(shí)<1秒。
音視頻組合靈活：1路VGA、2路視頻和1路混合音頻的多流各種組合方式，錄制、直播均可保持同步，后期制作對每個(gè)視頻流均應(yīng)支持導(dǎo)出為獨(dú)立文件。
圖 像語音清晰流暢：視頻達(dá)到2M（可調(diào)），清晰度{zg}支持 704×576（可調(diào)）、幀率25/PAL 30/NTSC，音頻采用MP3編碼，VGA使用動(dòng)態(tài)屏幕錄制，{zd0}分辨率 1600×1200，幀率{zg}能夠達(dá)到30幀（可調(diào)），能夠清晰流暢的錄制主講者的講稿，鼠標(biāo)動(dòng)作、視頻圖像、FLASH等動(dòng)態(tài)內(nèi)容。
無干擾式結(jié)構(gòu)：主講人不需要任何的操作去使用錄播系統(tǒng)，專注于主講的內(nèi)容，演講的效果與質(zhì)量。錄播系統(tǒng)自動(dòng)記錄演講的內(nèi)容。
專用平臺(tái)：嵌入式的操作系統(tǒng)；穩(wěn)定性、可靠性更高，安全性更好，管理平臺(tái)簡潔易用，維護(hù)方便快捷、效率更高。
安裝調(diào)試簡單：充分使用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，前端采集信號通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)戒洸ハ到y(tǒng)主機(jī)，突破了地理區(qū)域的限制；使用者通過網(wǎng)絡(luò)就能夠觀看直播內(nèi)容。
系統(tǒng)擴(kuò)展性強(qiáng)：前端信號采集能夠方便的連接各種視頻、音頻，滿足不同使用環(huán)境。