2015-2020年國外企業(yè)大學運營模式與競爭格局分析報告(專業(yè)版)
報告名稱：2015-2020年國外企業(yè)大學運營模式與競爭格局分析報告(專業(yè)版)
報告編號：340137
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第1章 企業(yè)大學發(fā)展背景綜述
{dy}節(jié) 企業(yè)大學界定及功能
一、企業(yè)大學界定
1、企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學比較
2、企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)培訓部門比較
3、本報告定義范圍說明
二、企業(yè)大學功能
第二節(jié) 企業(yè)大學必要性和可行性分析
一、企業(yè)大學創(chuàng)建必要性分析
二、企業(yè)大學創(chuàng)建可行性分析
1、企業(yè)大學與公司規(guī)模之間的關(guān)系
2、企業(yè)大學與公司所屬行業(yè)的關(guān)聯(lián)
3、企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學的關(guān)系
4、企業(yè)大學創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
第三節(jié) 企業(yè)大學的投資與回報
一、企業(yè)大學的投資
二、企業(yè)大學的回報
三、企業(yè)大學投資與回報評估
第四節(jié) 報告研究單位及研究方法
一、報告研究單位介紹
二、報告研究方法概述
1、文獻綜述法
2、定量分析法
3、定性分析法
4、實證分析
第2章 國外企業(yè)大學運營及經(jīng)驗借鑒
{dy}節(jié) 國外企業(yè)大學運營綜述
一、國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學模式概述
1、網(wǎng)上課程模式
（1）戰(zhàn)略定位
（2）經(jīng)費來源
（3）學習方式
（4）績效導向
（5）教學場所
（6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
（7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
2、商業(yè)運作模式
（1）戰(zhàn)略定位
（2）經(jīng)費來源
（3）學習方式
（4）績效導向
（5）教學場所
（6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
（7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
3、混合式模式
（1）戰(zhàn)略定位
（2）經(jīng)費來源
（3）學習方式
（4）績效導向
（5）教學場所
（6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
（7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
4、知識管理模式
（1）戰(zhàn)略定位
（2）經(jīng)費來源
（3）學習方式
（4）績效導向
（5）教學場所
（6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
（7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
二、國外企業(yè)大學成功關(guān)鍵因素
三、國外企業(yè)大學運營發(fā)展趨勢
第二節(jié) 美國企業(yè)大學運營分析
一、美國企業(yè)大學發(fā)展概況
1、美國企業(yè)大學運營背景
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）理論指導
（3）文化傳統(tǒng)
（4）教育體制
2、美國企業(yè)大學發(fā)展歷程
（1）萌芽階段
（2）管理變革階段
（3）創(chuàng)建學習型組織階段
3、美國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀
（1）美國企業(yè)大學規(guī)模
（2）美國企業(yè)大學創(chuàng)建成本
（3）美國企業(yè)大學培訓費用
（4）美國企業(yè)大學在教育市場中的地位和作用
二、美國企業(yè)大學運營模式分析
1、美國企業(yè)大學運營模式原則
（1）學習機會提供原則
（2）核心課程設(shè)計原則
（3）學習形式采用原則
2、美國企業(yè)大學運營模式特點
（1）目標群
（2）合作和聯(lián)盟
（3）學分累積及課程認證系統(tǒng)
（4）與組織目標相結(jié)合的學習策略
三、美國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 歐洲企業(yè)大學運營分析
一、法國企業(yè)大學運營分析
1、法國企業(yè)大學發(fā)展概況
2、法國企業(yè)大學基本特點
二、英國企業(yè)大學運行分析
1、英國企業(yè)大學發(fā)展概況
2、英國企業(yè)大學發(fā)展特點
3、英國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
三、德國企業(yè)大學運營分析
1、德國企業(yè)大學發(fā)展概況
2、德國企業(yè)大學發(fā)展特點
3、德國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
四、荷蘭業(yè)大學運營分析
1、荷蘭企業(yè)大學發(fā)展概況
2、荷蘭企業(yè)大學發(fā)展特點
第四節(jié) 全球{lx1}企業(yè)大學案例研究
一、美國{lx1}企業(yè)大學案例研究
1、美國迪斯尼企業(yè)大學
（1）迪斯尼及迪斯尼企業(yè)大學的歷史
（2）迪斯尼企業(yè)大學的特點
（3）迪斯尼企業(yè)大學運營模式借鑒
2、美國lb快遞企業(yè)大學
（1）lb快遞及l(fā)b快遞企業(yè)大學的歷史
（2）lb快遞企業(yè)大學的特點
（3）lb快遞企業(yè)大學運營模式借鑒
3、美國摩托羅拉企業(yè)大學
（1）摩托羅拉及摩托羅拉企業(yè)大學的歷史
（2）摩托羅拉企業(yè)大學的特點
（3）摩托羅拉企業(yè)大學運營模式借鑒
4、美國通用電氣企業(yè)大學
（1）通用電氣及通用電氣企業(yè)大學的歷史
（2）通用電氣企業(yè)大學的特點
（3）通用電氣企業(yè)大學運營模式借鑒
5、UT斯達康企業(yè)大學
（1）UT斯達康及UT斯達康企業(yè)大學的歷史
（2）UT斯達康企業(yè)大學的特點
（3）UT斯達康企業(yè)大學運營模式借鑒
6、甲骨文企業(yè)大學
（1）甲骨文及甲骨文企業(yè)大學的歷史
（2）甲骨文企業(yè)大學的特點
（3）甲骨文企業(yè)大學運營模式借鑒
7、美國麥當勞漢堡大學
（1）麥當勞及麥當勞漢堡大學的歷史
（2）麥當勞漢堡大學的特點
（3）麥當勞漢堡大學組織架構(gòu)
（4）麥當勞漢堡大學運營模式調(diào)研
（5）麥當勞漢堡大學運營模式借鑒
8、美國惠普商學院
（1）惠普及惠普商學院的歷史
（2）惠普商學院的特點
（3）惠普商學院組織結(jié)構(gòu)圖
（4）惠普商學院課程開發(fā)
（5）惠普商學院課程體系
（6）惠普商學院講師管理
（7）惠普商學院培訓管理
（8）惠普商學院戰(zhàn)略合作
（9）惠普商學院運營模式借鑒
二、歐洲{lx1}企業(yè)大學分析
1、德國西門子企業(yè)大學
（1）西門子及西門子大學的歷史
（2）西門子企業(yè)大學的特點
（3）西門子企業(yè)大學課程開發(fā)
（4）西門子企業(yè)大學課程體系
（5）西門子企業(yè)大學講師管理
（6）西門子企業(yè)大學培訓管理
（7）西門子企業(yè)大學戰(zhàn)略合作
（8）西門子企業(yè)大學運營模式借鑒
2、意大利菲亞特集團伊斯沃爾（ISVOR）企業(yè)大學
（1）ISVOR及ISVOR大學的歷史
（2）ISVOR企業(yè)大學的特點
（3）ISVOR企業(yè)大學運營模式借鑒
第3章 企業(yè)大學發(fā)展環(huán)境分析
{dy}節(jié) 企業(yè)大學政策環(huán)境分析
一、企業(yè)大學主要政策
1、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
2、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
二、政策環(huán)境對產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響
第二節(jié) 企業(yè)大學經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國際宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
1、國內(nèi)GDP增長分析
2、固定資產(chǎn)投資情況
3、工業(yè)增加值分析
第三節(jié) 企業(yè)大學社會環(huán)境分析
一、中國企業(yè)特征分析
二、中國企業(yè)轉(zhuǎn)型分析
三、中國人才環(huán)境分析
第4章 2015-2020年中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢分析
{dy}節(jié)2015-2020年中國企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)前景展望
一、2015年中國企業(yè)大學發(fā)展形勢分析
二、發(fā)展企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)的機遇及趨勢
三、未來10年中國企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、2015-2020年中國企業(yè)大學產(chǎn)量預測
第二節(jié) 2015-2020年企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢探討
一、2015-2020年企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)前景展望
二、2015-2020年企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標
第5章 專家觀點與研究結(jié)論
第二節(jié)報告主要研究結(jié)論
第二節(jié)博研咨詢行業(yè)專家建議
圖表目錄（部分）咨詢電話：010-62665210
圖表1：企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的區(qū)別
圖表2：企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的聯(lián)系
圖表3：培訓部門與企業(yè)大學的區(qū)別
圖表4：企業(yè)大學的功能
圖表5：核心競爭力的邏輯模型
圖表6：全美教育市場（單位：%）
圖表7：企業(yè)利用外部培訓機構(gòu)的情況
圖表8：麥當勞漢堡大學組織架構(gòu)
圖表9：麥當勞漢堡大學職工成長路徑
圖表10：惠普商學院組織結(jié)構(gòu)圖
圖表11：2010-2020年國家人才發(fā)展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%）
圖表12：2011-2015年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位：億元，%）
圖表13：2015年中國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增速（單位：%）
圖表14：2015年中國固定資產(chǎn)投資資金來源增速（單位：%）
圖表15：2015年中國東、中、西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增速（單位：%）
圖表16：2011-2015年我國固定資產(chǎn)投資情況及預測（單位：億元，%）
圖表17：2011-2015年中國全部工業(yè)增加值及增長速度（單位：億元，%）
圖表18：2015年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度（單位：萬噸，億米，億支，萬臺，億噸標準煤，億噸，億立方米，億千瓦小時，萬千瓦，萬輛，億塊，萬線，%）
圖表19：2015年中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度（單位：億元，%）
圖表20：2011-2015年中國建筑業(yè)增加值及增長速度（單位：億元，%）
圖表21：2011-2015年中國建材與房地產(chǎn)企業(yè)躋身"中國企業(yè)500強"數(shù)量情況（單位：家）
圖表22：2011-2015年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位：萬人）
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