化學(xué)學(xué)科具有非常鮮明的特點:實驗多，理論難，知識點繁雜，應(yīng)用無序。大家都知道學(xué)習(xí)化學(xué)需要背記大量的知識作為基礎(chǔ)，由于量大難于區(qū)分，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)時就產(chǎn)生了混亂，解決問題時不知從何下手，不知該用哪些知識回答問題。對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，僅依靠背記、做題效果是不好的

高中化學(xué)名師熊老師,經(jīng)驗豐富，{gx}提分,幫助學(xué)生輕松應(yīng)對化學(xué)繁

教學(xué)經(jīng)歷:2003-08 ~ 至今

1.13年高考經(jīng)驗，8年中考經(jīng)驗，在學(xué)校多次獲評“{yx}班主任”，“{yx}高考教師”，“{yx}中考教師”。

2.課外輔導(dǎo)17年經(jīng)驗，帶過多位二中、三中、一中、七中尖子生，中考化學(xué)帶過滿分，高考考上中大，復(fù)旦等大學(xué)；很多位同學(xué)短短幾次課從30幾分提高到90多分的。

3.親切耐心負(fù)責(zé)，善于將生澀難懂知識講得通俗易懂，生動有趣。

教學(xué)特點：理解+記憶+運用的口訣

1、記憶階段：注重概念的理解，構(gòu)建各種模型幫助學(xué)生徹底理解，然后結(jié)合各種快速記憶方法幫助學(xué)生在課堂上記憶，如聯(lián)想記憶，歸納記憶，諧音記憶

2、鞏固階段：課堂基本記憶，再引導(dǎo)學(xué)生課后去鞏固三次，將短時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶。

3、運用階段：選用經(jīng)典例題，教學(xué)生審題技巧，解題思路，然后課堂當(dāng)堂檢測，準(zhǔn)確率百分之九十以上該知識點才過關(guān)。

具體案例

羅同學(xué)|二中高一學(xué)生,化學(xué)從85提高到98分

學(xué)習(xí)個性診斷：

該生基礎(chǔ)較扎實，但是在水解平衡那里非常不好，看見醋酸啊碳酸氫根水解那里就看不下去題，家長希望老師能教導(dǎo)孩子關(guān)于化學(xué)方面的學(xué)習(xí)方法和技巧。

專屬輔導(dǎo)規(guī)劃：

老師讓他把不懂的題都收集到本子上，一個選項一個選項講解分析，較后學(xué)sf現(xiàn)無論它是什么酸根，都是利用一個電子守恒，一個質(zhì)子守恒，一個物料守恒，學(xué)生接下來做題，老師就先讓他分辨它是什么守恒，然后自己推一遍，再看和選項一不一樣?？偨Y(jié)這個規(guī)律后再隨堂檢測，學(xué)生不掌握都難。

曹同學(xué)|三中高二學(xué)生,化學(xué)成績從63分提升至88分

學(xué)習(xí)個性診斷：

該學(xué)生對理科有較濃厚的興趣，但是化學(xué)成績不太理想，知識點的把握不是很牢固，主要是學(xué)習(xí)方法不正確。

專屬輔導(dǎo)規(guī)劃：

先與學(xué)生溝通，了解學(xué)生知識掌握情況以及目前學(xué)習(xí)狀態(tài)。授課過程中，首先把高一知識梳理一遍。從簡單的知識點入手，語言通俗，力求鞏固基礎(chǔ)。把高一的相關(guān)知識點和高二的進行有效銜接，再針對學(xué)生薄弱點詳細(xì)講解；在授課中穿插一些化學(xué)學(xué)習(xí)中的解題技巧和平時練習(xí)中需要注意的要點，糾正學(xué)習(xí)中一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其方式。

如果自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)只是完成課本上的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，在高考中你只能拿到那數(shù)量不多的基礎(chǔ)分。求其上,得其中;求其中,得其下,求其下,必??！高中化學(xué)輔導(dǎo)詳情請先來電咨詢助教顏老師，家長學(xué)生覺得合適再考慮，電話：13437163761 微信|QQ:13437163761

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