云計算是繼80年代從大型計算機到個人計算機的大轉(zhuǎn)變之后的全新的IT模式?；谠萍軜?gòu)的校園基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)是彈性的。學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)不斷完善，作為高科技教學(xué)手段之一的電腦網(wǎng)絡(luò)教室自然是教育信息化建設(shè)的重中之重。電腦網(wǎng)絡(luò)教室是以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建的一種輔助教學(xué)系統(tǒng)，教師主要以廣播形式教學(xué)，同時輔以遙控和監(jiān)視等功能，達到實時指導(dǎo)、互動溝通的教學(xué)效果。而PC機模式具有采購部署成本高、大量PC機資源閑置浪費、后期管理維護困難、安全性差等諸多問題。因此，如何能夠構(gòu)建一個低成本、易于管理、安全性高的電腦網(wǎng)絡(luò)教室，一直是教育信息化建設(shè)的焦點。
 PC機模式的弊端
（1）PC造價高昂
電腦網(wǎng)絡(luò)教室具有學(xué)生用機數(shù)量較大的特點，一般30-50臺不等，采購眾多PC機成本高昂，而安裝軟件需要同等數(shù)量的LICENSE，進一步增加成本，并且在每次的電腦升級換代和維護過程中，都需要學(xué)校投入較大的資金，應(yīng)用的成本較高。
（2）管理維護困難
電腦網(wǎng)絡(luò)教室的主要使用對象為學(xué)生，而這些學(xué)生的計算機專業(yè)技術(shù)水平通常不高，這便增加了管理人員對PC電腦管理的復(fù)雜性；另外，隨著教育信息化建設(shè)的逐步深入，PC電腦需要配合學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，進行系統(tǒng)的升級和更新，而每次系統(tǒng)升級或更新，都需要龐大的處理工作，不可避免地增加了系統(tǒng)的維護工作量和開銷。
（3）安全性差
PC電腦本地擁有存儲，學(xué)生可以隨意安裝各類軟件，容易受到網(wǎng)絡(luò)或其他潛在的病毒攻擊，系統(tǒng)安全性較差。
（4）噪音輻射功耗大
傳統(tǒng)PC功耗平均在250W左右，耗電量大，機箱風(fēng)扇運行噪音干擾也較為嚴重，另外機體輻射較強，對學(xué)生的體健康不利。
（5）整潔度不高
整潔的教學(xué)環(huán)境能給學(xué)生帶來輕松愉快的心情，從而使得教學(xué)效果更佳。當(dāng)前校園教學(xué)用地十分有限，分配用于電腦網(wǎng)絡(luò)教室的空間不會很大，而PC機本身占用空間較大，在一個有限的空間內(nèi)部署多臺PC會影響教學(xué)環(huán)境的整潔和美觀。


采用晶旭虛擬化技術(shù)，虛擬化軟件是由廣州晶旭基于Windows平臺wq自主獨立開發(fā)的一種wq虛擬化技術(shù)，區(qū)別于其它半虛擬化依靠本地瘦客戶機參與計算的模式，借助服務(wù)器CPU的硬件虛擬化（Intel VT –X / AMD-V），客戶操作系統(tǒng)不經(jīng)過任何修改即可安裝在虛擬化軟件上，同時在關(guān)鍵的IO和Network上，借助virtio（Direct IO）的技術(shù)，可以達到和半虛擬化同樣高的性能，在圖像方面，通過使用廣州晶旭獨創(chuàng)的自適應(yīng)傳輸技術(shù)LYVDP，大幅提升了虛擬機的圖像處理能力。


節(jié)能降耗：傳統(tǒng)PC電腦功率多在200W以上，云終端功率一般在5-10W，采用云桌面模式比PC模式能大量節(jié)省能源，降低能耗。
每個客戶端的硬件功耗由原來PC主機的250W，降到現(xiàn)在的5W左右。電力的消耗僅為原來的2%，節(jié)能效果顯而易見。由于工作站使用效率大大提高，服務(wù)端使用臺數(shù)也相應(yīng)減少，電力消耗大大減少，為國家的節(jié)能減排貢獻一份不小的力量如圖（2）。


綠色環(huán)保：
云終端發(fā)熱量小，零輻射，零噪音，給員工創(chuàng)造一個安靜舒適的教學(xué)環(huán)境。
終端故障率低，故障處理時間短，辦公的連續(xù)性得到保證。
云終端體積小巧，占用空間小，可以在單位空間內(nèi)增加學(xué)生座位個數(shù)，從而提高教室場地使用效率


綠色環(huán)保節(jié)省空間，減少電子垃圾
云終端體積僅為PC主機所需材料的5%左右，因此對原材料的消耗也大大減少。每臺云終端的所占空間僅僅相當(dāng)于一個光盤外殼的大小，大大節(jié)約了寶貴空間，提高每個房間的容積率，保證每個房間可以容納更多的人員。在工作站端，工作站的數(shù)量大大縮減了，提高了機房的綜合利用空間，機房電力負載總量降低。增加UPS，空調(diào)的使用效率，減少了這些設(shè)備占用寶貴空間。




提高資源利用率：傳統(tǒng)PC電腦模式，大量電腦的存儲、內(nèi)存及計算資源長時間處于閑置狀態(tài)，利用率低；云桌面模式資源共享率高，閑置浪費得到大大減少。
降低維護：相比傳統(tǒng)PC，云桌面模式電腦主機數(shù)量減少，同時系統(tǒng)、軟件、數(shù)據(jù)均集中存儲和運行于服務(wù)器上，系統(tǒng)中毒等幾率大大降低，軟硬件維護工作量將大大減少。
常規(guī)應(yīng)用及補丁升級運維工作量及成本


用戶端100套設(shè)備以使用5年計算，云終端桌面虛擬化方案的帶來的人力運維工作量平均僅相當(dāng)于傳統(tǒng)電腦的五分之一不到，人力運維成本節(jié)省約36萬元，桌面虛擬化方案后，僅人力成本這一項就節(jié)省了36萬元，減少了66.7%的運維成本投入。
降低成本: 以一段較長的使用時間計算（如半年以上），云桌面模式每個用戶的總體擁有成本和平均使用成本將比PC模式大大降低，部署的云桌面數(shù)量越多，綜合效益越大、越明顯。


大大節(jié)省折舊成本
一臺傳統(tǒng)PC電腦，一年后價值處理價  50元。貶值非常厲害。
一臺服務(wù)器或工作站 ，三年后價值處理價在原價50％以上，非常保值。
3－5年來看，傳統(tǒng)PC就需要更新?lián)Q代一次
云終端無存儲和運算，壽命是8－10年，服務(wù)器的壽命也在8-10年左右。


讓學(xué)生桌面統(tǒng)一，體驗上保持一致
  可以給學(xué)生配置同樣的配置和系統(tǒng)，保持體驗速度一致。并可以設(shè)置還原，重啟還原后都能保持初始的運行速度。




兼容多媒體教學(xué)管理軟件，如紅蜘蛛，遠志等，保證教師教學(xué)的質(zhì)量


同時安裝和運行相同軟件的不同版本，適應(yīng)不同教師的授課習(xí)慣
   有時候不同的教師和課程，需要同一款軟件的不同版本，這是一個非常頭疼的問題，往
往只能遷就一下，對教學(xué)效果造成了一些影響。 使用云桌面就可以將軟件安裝在不同的云桌面當(dāng)中，wm的解決了這個問題，保證軟件環(huán)境與教材保持一致，保證教學(xué)的效果


嚴格的學(xué)生行為管理
   提供了嚴格、完善的學(xué)生上機操作管理功能。管理老師通過設(shè)置，在不需要使用外設(shè)的
情況下，禁止學(xué)生使用 U 盤、光驅(qū)等設(shè)備.
   這些有效的行為控制功能， 讓學(xué)生不得不把精力放在課堂上， 而沒有機會去玩游戲和聊天，也能很好的保證機房網(wǎng)絡(luò)的安全，防止病毒的傳播。這樣，學(xué)生在課堂上就能夠集中精力聽講，教師的教學(xué)也更輕松。


靈活方便的遠程計算機管理
管理員通過管理端， 可以遠程對管轄區(qū)域內(nèi)機房計算機的各類遠程操作： 如在上課或進行機房數(shù)據(jù)部署維護前， 通過遠程網(wǎng)絡(luò)喚醒可以遠程啟動指定的機房計算機； 當(dāng)學(xué)生上課結(jié)束后，可以遠程關(guān)閉機房計算機；當(dāng)上個班級課程結(jié)束后，需要切換系統(tǒng)時，可以遠程重啟計算機進行系統(tǒng)的切換； 當(dāng)個別計算機的時間因?qū)W生人為修改或主板掉電等情況導(dǎo)致恢復(fù)出廠值時，可以遠程同步該計算機的系統(tǒng)時間；在需要修改個別計算機的 IP 地址時，可以遠程進行修改，而不無進行數(shù)據(jù)拷貝操作。


上機操作監(jiān)控和查詢 保障了教學(xué)效果
學(xué)生上機學(xué)習(xí)過程中，使用程序或者訪問網(wǎng)站等操作，系統(tǒng)都自動記錄下來，并在系統(tǒng)
管理端以時間、機器名、具體操作的形式體現(xiàn)出來，授課教師和管理人員在管理端就可以實時監(jiān)控學(xué)生的操作，有效掌握實驗過程。同時，學(xué)生上機的操作記錄還會以日志的形式保存在數(shù)據(jù)庫中，授課教師及管理人員通過賬號權(quán)限可以進行查詢，做到心中有數(shù)。當(dāng)機房出現(xiàn)意外情況時，如學(xué)生訪問了非法網(wǎng)站，管理人員通過查詢上機記錄日志文件，可以快速的定位到相關(guān)的責(zé)任人




云電腦應(yīng)用體驗：云電腦應(yīng)用體驗傳統(tǒng)電腦使用的體驗基本一致；適用于從小學(xué)至大學(xué)的教學(xué)的多媒體電腦室及各種實訓(xùn)室。
能夠運行win7、xp、Linux、AutoCAD、office、電子教室軟件、3D-max、Pro-E、UG、photoshop、flash、3D谷歌地球、3D仿真軟件、酷3D軟件等信息技術(shù)課程教學(xué)所需的軟件。