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      讀書能開闊孩子的視野，提高孩子的思能力

      學前的孩子對這個世界還有很多未知，這時候的他們也有著強烈的求知欲和探索欲，做為父母，你會發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子隨著大腦的發(fā)育和知識面的增加，往往會提出很多問題，可以說真的是能用十萬個為什么來形容。孩子通過不斷的提出問題，解答問題，通過父母或者書本找到答案，轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備和生活應(yīng)驗，這對孩子的視野擴展極為重要。

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      兒童圖書那家好？

      童話里知道有一種書叫童書，他們懂童話。他們早已經(jīng)長大，是成熟的男人和女人，可是他們還興致勃勃地閱讀圖畫書，因而他們的推薦是內(nèi)行推薦，指導也是內(nèi)行。安妮塔就是一個閱讀童書的內(nèi)行人，她閱讀過125000本。然后她挑選了100本。童年的記憶，成長的證實，成熟的審美，給她推薦的熱情，也給了她推薦的標準。她告訴我們：“我wq可以說自己是一位童書專家。”我們不懷疑。

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     學前教育是孩子成長中的關(guān)鍵，甲虎網(wǎng)做學前教育圖書批發(fā)是專業(yè)的！

     學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。

      他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

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