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理念：用閱讀教孩子學(xué)英文有無弊端？
問：在菲爾德用閱讀教孩子英文跟傳統(tǒng)學(xué)校教育有什么不同？
答：用閱讀教孩子英文這個方法現(xiàn)在看是我們的獨(dú)辟蹊徑，走出了一條別人都不看好的英文學(xué)習(xí)之路，但在當(dāng)初對我們其實(shí)是個沒有辦法的辦法。
菲爾德少兒英語的老師讓孩子通過原版英文童書的閱讀，我們給孩子提供的是原汁原味的完整英文滋養(yǎng)，不是教科書式的英文，我們給孩子讀英文的目的是培養(yǎng)孩子的興趣，不是單詞、語法、音標(biāo)等知識點(diǎn)的掌握。這些與學(xué)校的英文教育有本質(zhì)的不同。
這個方法的不足之處，我們認(rèn)為還不足以被稱為“弊端”，就在于口語輸出會跟雙語養(yǎng)育的孩子有一定差別。如果家里沒人陪孩子練習(xí)口語，也不去讀英文口語班，孩子等于沒有說英語的渠道，那么，相對于孩子的英文聽力和閱讀能力而言，口語的輸出在一個時(shí)段內(nèi)會顯得差一些，但是只要后期搭建起說的渠道和環(huán)境，就能得到完滿解決。
對課程和教學(xué)的孜孜探索和研究，不斷精進(jìn)為了給中國孩子帶來更新穎、有效的教學(xué)產(chǎn)品和fu務(wù)，菲爾德一直在不斷完善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法和教學(xué)工具，日復(fù)一日的給所有老師進(jìn)行培訓(xùn)和分享學(xué)習(xí)，孜孜不倦，持續(xù)精進(jìn)。
qw資質(zhì)的純外教師資團(tuán)隊(duì)
我們從職業(yè)素養(yǎng)、語言能力、學(xué)科知識、教學(xué)技能四個方面來精選我們的英語師資。我們發(fā)現(xiàn)，好的教師往往能夠讓孩子們在歡笑中燃起學(xué)習(xí)興趣。針對3-6歲幼兒學(xué)習(xí)者，我們更培訓(xùn)了一批來自國內(nèi)的英語流利的助教輔助課堂教學(xué)，幫助孩子們輕松融入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
來自美國的真實(shí)世界互動教學(xué)法菲爾德的學(xué)術(shù)研發(fā)部門在美國私立名校教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國孩子的發(fā)展特點(diǎn)改進(jìn)了孩子的英語學(xué)習(xí)方法，保證孩子在菲爾德的課堂上生動有趣。同時(shí)，通過不斷研發(fā)科學(xué)的課堂多媒體技術(shù)、在線互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)、和持續(xù)的課程進(jìn)度追蹤系統(tǒng)，保證每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
孩子幾歲學(xué)英語？
家長(微博)來信：
孩子現(xiàn)在3歲，不知道該不該學(xué)英語。覺得教吧，不知道教什么，教的難了，孩子也不懂，不教吧，看朋友家孩子又都在學(xué)，怕孩子輸在起跑線上。感覺到很迷茫。孩子到底幾歲開始學(xué)英語呢？
菲爾德名師解答：
寶寶的大腦學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵期可循的，關(guān)鍵期是指某種知識和行為經(jīng)驗(yàn)在某一特定的時(shí)期容易獲得和形成，過了這個時(shí)期，就不能獲得或者達(dá)到最棒的水平。
如6個月學(xué)習(xí)咀嚼；8個月可以分辨大小、多少；2歲-3歲學(xué)習(xí)口頭語言；3歲前數(shù)學(xué)啟蒙（點(diǎn)數(shù)、分類、模式模仿）；4歲-5歲學(xué)習(xí)書面語；3歲-8歲可以學(xué)習(xí)外國語等等。
如果想讓寶寶早點(diǎn)的接觸英語，也不一定去那種專門培訓(xùn)英語的教學(xué)機(jī)構(gòu)，那里的正規(guī)的教學(xué)方式會給孩子帶來壓力。建議家長和寶寶一起去體驗(yàn)英語游戲、英文兒歌等。
建議孩子學(xué)英語可以按照以下時(shí)間展開：
1）外語口語的關(guān)鍵期為3-4歲，書面語關(guān)鍵期比口語晚兩年。孩子從3歲開始接觸外語實(shí)際上已經(jīng)有點(diǎn)晚了，兩歲半就可以開始。但慮到孩子的自理能力、健康等方面，這個時(shí)候不太適合胡亂尋找培訓(xùn)班。要正確引導(dǎo)孩子穩(wěn)步發(fā)展語言能力，當(dāng)然要以漢語為主，雖接觸英語，但不要強(qiáng)行，容易阻礙其語言發(fā)展。家長可以先讓他聽一些錄音、歌曲。先發(fā)展聽、說能力，到4-5歲時(shí)，可以開始英語閱讀，到6歲之后再讓他學(xué)習(xí)寫。
2）滿4周歲的孩子，語言能力有所基礎(chǔ)，這時(shí)，既要培養(yǎng)孩子提高語言表達(dá)能力，又要簡單接觸和了解英語，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子一年級就開始學(xué)英語，學(xué)前必須有些基礎(chǔ)，但不需要孩子必須背多少單詞與短句。
3）孩子在大班，學(xué)前班期間，需要知道和掌握簡單短句對話，常見單詞，要適應(yīng)英語氛圍，能正常理解和掌握簡單的英語課程，這就夠了．
4）孩子到小學(xué)了，可以在他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不困難，并喜愛英語的條件下，參加英語班，但盡量一年級第1學(xué)期不要學(xué)，要在此期間，很好的完成其學(xué)前與小學(xué)之間的接軌，讓其學(xué)習(xí)好．
5）不管什么時(shí)候?qū)W英語，都要取決于孩子的興趣，愛好，強(qiáng)行和積極的效果是不同的。
所以英語學(xué)習(xí)仍應(yīng)遵循規(guī)律，不要超前。
