實驗室是培養(yǎng)高級專門人才的重要保障 
    隨著高等教育的發(fā)展，培養(yǎng)理論與實踐并重，具有較高綜合素質與創(chuàng)新能力，適應社會發(fā)展需要的人才，是高等學校在新形勢下面臨的新任務。
   實驗室是開展實驗教學，培養(yǎng)學生實踐能力與綜合素質的主要場所，也是實現(xiàn)高等學校培養(yǎng)高級專門人才的目標和學生完成學業(yè)的必備條件。在高等學校的教學資源配置體系中，實驗室建設的資金投入量和固定資產(chǎn)額占有相當大的比例，可以說，實驗室集中了學校主要的技術裝備與教學資源，特別是許多具有較高技術水平和功能的高、精、尖儀器設備，對教學、科研、技術開發(fā)等形成了強大的支撐。學生通過對這些設備的使用了解，可以親身并直觀感受到現(xiàn)科學技術的成果與發(fā)展趨勢，感受到濃厚的學術、技術氛圍。

實驗室是實現(xiàn)科研創(chuàng)新的基地，是理論與實踐相結合的主要陣地。學生通過實驗室能夠進一步提高自己的創(chuàng)新能力，教師可以在指導學生的過程中逐步提升自己的業(yè)務素質，通過實驗室開放等手段，實驗室還是學術交流和社會fu務的關鍵所在。本文針對高校實驗室在教學、科研、學術交流等方面的基礎上，總結了實驗室在高校建設中的作用。

實驗室是社會fu務的基礎
高等學校利用自身的知識(智力)和技術優(yōu)勢，直接為社會解決迫切的生產(chǎn)實際問題和社會發(fā)展fu務問題，以滿足社會各方面對高等學校的需求。相關統(tǒng)計表明，高等學校是我國科技活動的重要力量，尤其在基礎研究活動中占有十分重要的地位。2006年高等院校輸出技術項目18 401項，輸出技術交易額65.0億元(2006年全國技術市場統(tǒng)計分析報告)，而這都離不開實驗的支持。