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一站式、全產(chǎn)業(yè)鏈的教育產(chǎn)業(yè)綜合體，品牌之間可以實(shí)現(xiàn)客源共享，互相帶動(dòng)，形成一個(gè)有機(jī)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。現(xiàn)今的教育產(chǎn)業(yè)是十分有前景的,發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)不僅是提高生產(chǎn)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求,同時(shí)更是提升教育行業(yè)水平、提高國民素質(zhì)的必然趨勢.而商業(yè)地產(chǎn)和教育產(chǎn)業(yè)也是可以相輔相成的.圍繞教育產(chǎn)業(yè),商業(yè)地產(chǎn)也可以因地制宜,建造適合當(dāng)?shù)貐^(qū)域的建筑物,兩者相互關(guān)聯(lián)相互受益,他們之間的結(jié)合是順應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的.因此,整合教育資源,提升教育行業(yè)水平,發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)是今后我國城市發(fā)展的主體方向。

寧夏教育大廈教育綜合體招商

現(xiàn)今，完善優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育生態(tài)圈悄然形成，教育綜合體正向教育行業(yè)大踏步而來。

1.基于互聯(lián)網(wǎng)和教育技術(shù)、教育智能化等帶來的變化，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式、商業(yè)模式來說都產(chǎn)生了極大的影響。；

2.行業(yè)整合日益增多，既有資本的整合，也有一些業(yè)務(wù)的整合。很多過去曾在水面之下的機(jī)構(gòu)通過資本動(dòng)作以及業(yè)務(wù)拓展逐漸浮出水面，并做到了相當(dāng)大且不錯(cuò)的規(guī)模。甚至有一些過去尚未進(jìn)入公眾眼界的企業(yè)，完成了現(xiàn)階段的超越；

3.跨界合作，以及教育行業(yè)內(nèi)部但是不同產(chǎn)品之間的合作越來越多，平臺(tái)商和教育內(nèi)容供應(yīng)商也開始同步發(fā)展。這種格局雛形的出現(xiàn)，改善了以往各自獨(dú)立發(fā)展的局面，開始逐漸形成整個(gè)產(chǎn)業(yè)的上下游。

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“教育綜合體”是指在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)，以教育為主題，以多業(yè)態(tài)的教育、文化、藝術(shù)、體育科技等優(yōu)質(zhì)資源聚合的教育復(fù)合體。自2015年10月11日，新東方百學(xué)匯跟商業(yè)地產(chǎn)聯(lián)手建立規(guī)模3000平的“教育綜合體”—青少年素質(zhì)教育平臺(tái)后，全國各地相繼出現(xiàn)規(guī)模大小不一的教育綜合體。據(jù)統(tǒng)計(jì)截至至2016年全國有不下100家“教育綜合體”。這些近一兩年興辦的綜合體，面積都是數(shù)千平方，投資都是千萬級(jí)的?！敖逃C合體”發(fā)展勢頭迅猛。