常熟市唯美職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是獲得常熟市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)頒發(fā)有辦學(xué)許可證的專業(yè)美妝、美甲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。目前唯美學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有個(gè)人形象設(shè)計(jì)、國際彩妝、化妝師全能、影樓全科、形象禮儀提升、人體彩繪、全能美甲、美甲師研修等十多個(gè)學(xué)科。
選好顏色
指甲油的色彩有玫瑰紅、大紅、肉色、豆沙色、銀色等?，F(xiàn)時(shí)流行的指甲油乃是半透明的粉紅色與米色，淺色指甲油當(dāng)今最為時(shí)興。指甲油是可以任意調(diào)色的，你不必去買一大堆的指甲油來應(yīng)付fu裝色彩的變化，只須買幾個(gè)主色，與手邊原有的色彩，用重疊配色抑或分區(qū)配色的方法來調(diào)配指甲油，便會(huì)收到意想不到的效果。
重疊配色時(shí)，可光涂一層高彩度的燦亮色系，再涂上一層充滿珍珠質(zhì)感的太空色系，即能創(chuàng)意出另一種色彩效果。
分區(qū)配色時(shí)，可以在指尖前端和指甲一起涂上對(duì)比色做搭配；或?qū)⑹钢讣追殖勺笥覂蓞^(qū)，也可以用兩種及兩種以上的色彩，間隔涂上對(duì)比色，或者具協(xié)調(diào)性的色彩。
法式指甲在指甲上方的月牙部位涂上和原色不同色彩。如底色是白的，便可在月牙部位涂上紅黑之鮮艷對(duì)比色；或在白色底上涂上嫩橘、鵝黃、粉藍(lán)或粉紅等色系。染指甲的形式又可分滿式和月牙式。
常熟市唯美職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是獲得常熟市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)頒發(fā)有辦學(xué)許可證的專業(yè)美妝、美甲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。目前唯美學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有個(gè)人形象設(shè)計(jì)、國際彩妝、化妝師全能、影樓全科、形象禮儀提升、人體彩繪、全能美甲、美甲師研修等十多個(gè)學(xué)科。
日常美甲
■1.不要用手指甲來開啟瓶蓋、拉開發(fā)夾。如果需要拉開發(fā)夾時(shí)可用你的手指頭，開瓶蓋則用啟瓶器。
■2.做家務(wù)事時(shí)，請(qǐng)戴上塑膠手套，可以避免雙手及指甲的磨損。
■3.當(dāng)指甲邊緣破裂時(shí)，請(qǐng)涂上兩層指甲油并記得隨時(shí)修整。
■4.在家里的床頭柜及辦公桌內(nèi)，應(yīng)備有指甲刀和護(hù)手霜，以便隨時(shí)取用。
■5.指甲因抽煙或長時(shí)間使用深三色指甲油而變色可用檸檬來處理。
■6.每天用半個(gè)新鮮檸檬擦拭，連續(xù)擦上兩個(gè)星期即可除去污漬。
如果你認(rèn)為短指甲方便，但在某些場(chǎng)合你卻希望指甲看來修長些可以在淙指甲油時(shí)干要涂滿整個(gè)指甲，兩邊留點(diǎn)空間， 同時(shí)指甲油采用與膚色相近的色調(diào)，像暗粉色或灰棕色。 要想使指甲油快點(diǎn)干，可將淙寶指甲油的手指頭漫人冷水中，或使用快干指甲油。要避免指甲邊緣發(fā)生斷裂，可用透明指甲油漆在指甲邊緣的下方，然后每隔{yt}修整一下。
常熟市唯美職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是獲得常熟市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)頒發(fā)有辦學(xué)許可證的專業(yè)美妝、美甲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。目前唯美學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有個(gè)人形象設(shè)計(jì)、國際彩妝、化妝師全能、影樓全科、形象禮儀提升、人體彩繪、全能美甲、美甲師研修等十多個(gè)學(xué)科。
美甲專業(yè)班（課程：一個(gè)月）
課程簡(jiǎn)介：
全1面掌握各類基礎(chǔ)甲片的制作，全貼，半貼，手繪花型，使我們的學(xué)員能從0基礎(chǔ)迅速發(fā)展為專業(yè)美甲師水平。學(xué)完后百分白高薪就業(yè)，成為中級(jí)美甲師。
美甲高級(jí)班（課程：一個(gè)半月）
課程簡(jiǎn)介：
該課程學(xué)習(xí)有無經(jīng)驗(yàn)均可，美甲行業(yè)專家、qw人士重點(diǎn)推薦課程，針對(duì)創(chuàng)業(yè)開店人員來制定的，課程內(nèi)容全1面、精簡(jiǎn)實(shí)用，實(shí)際操作教學(xué)為主，追求實(shí)用、生活化指甲的教學(xué)特點(diǎn)，集技術(shù)與經(jīng)營管理相結(jié)合，重磅打造成專業(yè)、職業(yè)的美甲店jp經(jīng)理人，成就美麗與財(cái)富并存的事業(yè)夢(mèng)想。
