校園雕塑一般以名人雕塑為主,也有一些結(jié)合校園環(huán)境及辦學(xué)宗旨設(shè)計(jì)出不一樣的創(chuàng)意石雕,價(jià)格會(huì)偏高些。小學(xué)的話,建議雷鋒雕塑、孔子雕塑等
雕塑的作用:美化、裝飾環(huán)境、鼓舞人心。
雕塑的分類(lèi):圓雕(不依附任何的背景,可以從四面欣賞的wq立體的雕 塑。) 浮雕(在平面上雕出凸起形象的雕塑)
透雕(去掉底板的浮雕則稱(chēng)透雕)
雕塑表現(xiàn)形式:具象和抽象


雕塑的價(jià)值首先在于審美,一件雕塑作品的價(jià)值首先取決于是否能給人以美的享受?!蓖ㄟ^(guò)對(duì)雕塑這一文化載體的理解和審美過(guò)程,可以讓身處校園中的每一個(gè)人獲得潛移默化的影響。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活及對(duì)真善美的感悟,增強(qiáng)校園的向心力和凝聚力,也可以使師生們從緊張的工作學(xué)習(xí)中得到放松和休息,營(yíng)造良好的生活氛圍。
校園雕塑這一校園文化的縮影,以其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值對(duì)校園文化建設(shè)具有重要意義,是校園文化建設(shè)中不可忽視的一環(huán),需要我們身處校園中的每一個(gè)人用心去解讀和體會(huì)。


校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面,首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響,這其中傳統(tǒng)的道德和時(shí)的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。
創(chuàng)意校園雕塑設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。


