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托管培訓(xùn)加盟哪好_晉級(jí)教育電話：18600187270 010-88855775 進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)教育培訓(xùn)興了一個(gè)產(chǎn)品——品牌學(xué)生托管。在眾多學(xué)生托管構(gòu)中，北京晉級(jí)愛(ài)之國(guó)際化傳播有限公司旗下的“晉級(jí)托管”，橫空出世，一馬當(dāng)先，歷時(shí)十二年，成為中國(guó)學(xué)生托管的創(chuàng)品牌！ 晉級(jí)托管針“中國(guó)的城鎮(zhèn)孩子放學(xué)后怎么辦”這個(gè)大問(wèn)題，圍繞“中國(guó)城鎮(zhèn)的有些父母管不了放學(xué)后的孩子怎么辦”做章，緊盯八大需求群體，提供放心。晉級(jí)，為蝸居在居民元樓的孩子們提供空間；晉級(jí)，為缺乏玩伴的獨(dú)生子女提供玩伴；晉級(jí)，為作繁重的孩子們縮短作時(shí)間并提高作質(zhì)量；晉級(jí)，為產(chǎn)生“獨(dú)生子女病”的孩子們糾正不良習(xí)慣和劣質(zhì)性格；晉級(jí)，為深受應(yīng)試教育熏陶的孩子們提升非智力素質(zhì)。這就是“晉級(jí)托管”的誕生理念，理念，經(jīng)營(yíng)理念！ 學(xué)生托管管什么？這是所有托管構(gòu)在把托管由低端做向gd必須回答和實(shí)踐的根 9367121435 (不是聯(lián)系方式) 本性課題。晉級(jí)在全國(guó)同的品牌構(gòu)中，獨(dú)特性地把托管拓?cái)U(kuò)展“六管”，即：管安全、管學(xué)習(xí)、管娛、管生活、管品、管健康，并由此形成了己的品牌特色。晉級(jí)“六管”模式的建立和實(shí)施，宣告著學(xué)生托管進(jìn)入品牌時(shí)。面“小飯桌”的不規(guī)范、不衛(wèi)生、不標(biāo)準(zhǔn)和不專，學(xué)生長(zhǎng)們注定只會(huì)選擇品牌托管。 選擇晉級(jí)托管，孩子進(jìn)步長(zhǎng)心安；攜晉級(jí)托管，共同造美好明天！ 托管培訓(xùn)加盟哪好_晉級(jí)教育 北京晉級(jí)愛(ài)之國(guó)際化傳播有限公司 聯(lián)系人：劉老師 電話：18600187270 固話：010-88855775 電話：4000-400-826 網(wǎng)址： 總部地址：北京市海淀區(qū)藍(lán)靛廠路匯大廈B座四樓 晉級(jí)教育的托管老師，從“心”出，為愛(ài)啟航 如今，越來(lái)越多的長(zhǎng)選擇了托管教育。但仍有很多長(zhǎng)于托管教育知之甚少，甚覺(jué)得托管班就是“寄存處”，把孩子“寄存”在那里，長(zhǎng)下了班再把孩子接回。這種認(rèn)識(shí)一定程度映了托管的現(xiàn)狀，但不wq。如今教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，生源枯竭，寄存式的托管構(gòu)是不能夠在市立足的。因?yàn)殚L(zhǎng)想要的更多，誰(shuí)能夠給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，誰(shuí)能夠給予孩子更多的，誰(shuí)能讓孩子提高能力、身心健康，長(zhǎng)就會(huì)選擇誰(shuí)。 晉級(jí)教育的托管班，是用愛(ài)、科學(xué)和責(zé)任感共同造就的托管構(gòu)。晉級(jí)教育的精英教師團(tuán)隊(duì)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同奮斗，不僅僅是孩子的老師，更是孩子的朋友。不僅僅負(fù)責(zé)接送、看管吃飯，更能夠?yàn)楹⒆舆M(jìn)功課輔導(dǎo)。每一位晉級(jí)教育的托管老師，都是心理輔導(dǎo)員+貼心大管+知心大朋友+人高級(jí)輔導(dǎo)教師的組合。 臨近期末時(shí)，公辦學(xué)校的老師把山一般的卷子留給學(xué)生，己回早早休息，孩子卻為了作通宵達(dá)旦。但晉級(jí)教育的老師會(huì)和孩子一起起早貪黑的奮戰(zhàn)備，時(shí)刻監(jiān)督，共同進(jìn)步。公辦學(xué)校的老師全然不顧學(xué)生辛苦，孩子沒(méi)有完成作、試成績(jī)不理想，公辦學(xué)校的老師從來(lái)都不認(rèn)為是己的問(wèn)題，而是把責(zé)任全部推給孩子，指責(zé)、嘲諷甚懲罰孩子，讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。但晉級(jí)教育的托管老師從來(lái)都是從孩子的角度出，他們和孩子一起學(xué)、一起拼、一起吃苦奮斗，最知道備的學(xué)子有多不容易。每每提起極度困倦還要堅(jiān)持背書(shū)的學(xué)生，每每想到五經(jīng)半夜還在復(fù)習(xí)的孩子，晉級(jí)教育的托管老師都會(huì)感慨連連，由衷的佩服如今的孩子的吃苦精神。 于晉級(jí)教育的托管老師而言，光是于溝通還不夠，還要善于溝通。及時(shí)到孩子各種問(wèn)題的癥結(jié)，并通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)方式加以pj。拖延癥是大人都難以客服的“絕癥”，但是晉級(jí)教育的托管老師卻有辦法攻克。面拖拉，晉級(jí)教育的精英教師們不強(qiáng)迫、不干預(yù)、不訓(xùn)斥，而是讓孩子己現(xiàn)己想要的是什么，學(xué)會(huì)己負(fù)責(zé)。只有孩子真心愿意去做，拖延癥才能從根本解決。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有毅力是長(zhǎng)們普遍擔(dān)心的問(wèn)題。無(wú)論是長(zhǎng)還是公辦學(xué)校的教育體系，于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子往往采用看管和強(qiáng)迫的方式來(lái)逼其學(xué)習(xí)。殊不知管得了人管不了心，孩子能被迫坐在桌前，但孩子的心卻不能被束縛在桌前；孩子能被迫拿著書(shū)本，但孩子的大腦卻不能被強(qiáng)灌入知識(shí)。晉級(jí)教育的托管老師從“心”出，為愛(ài)起航，以動(dòng)人，讓孩子真正愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正出成績(jī)。
