筆者認(rèn)為，看過了《有吸收力的心靈》一書，就無需再看蒙臺梭利的其余作品，因?yàn)檫@本書是她最知名、最系統(tǒng)的體現(xiàn)她教育思想的一部作品。一直以來，兒童都被認(rèn)為是尚未長大的成人，童年的意義在于盡早長大。

      蒙臺梭利sc式的提出了兒童呈現(xiàn)的是一個(gè)與成年人截然不同的精神世界，人在出生后最初的三年里，學(xué)到的知識最多且最密集。是兒童成就了成人，我們追溯成人行為的背后，都離不開他在童年時(shí)期的經(jīng)歷和所受教育。一如作者在書中所言，“這便是教育，為生命提供幫助”、“兒童跟隨著自己內(nèi)心的指引，踏上一場深邃、深刻而神秘的精神之旅”。

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      縣幼兒園始建于1958年，是全縣幼兒教育的示范，至今已有48年的辦學(xué)教育的歷程。改革開放以來，幼兒園堅(jiān)持貫徹《條例》和《規(guī)程》，提升教育理念，創(chuàng)新教育方法，理清思路，制定方案，確立了“11234”的發(fā)展思路。即“堅(jiān)持一個(gè)方針，圍繞一個(gè)目標(biāo)，實(shí)施兩個(gè)規(guī)程，抓好三項(xiàng)建設(shè)，突出四個(gè)環(huán)節(jié)”。圍繞一個(gè)目標(biāo)：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切；實(shí)施兩個(gè)規(guī)程：《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》；抓好三項(xiàng)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，育人環(huán)境建設(shè)；突出四個(gè)環(huán)節(jié)：保教齊抓

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      學(xué)前教育讀書能夠培養(yǎng)孩子的專注力，這尤其重要

      和同事、朋友們聊天談及孩子，做為當(dāng)過多年父母的過來人，普遍都有這么一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：那就是從小閱讀量大的孩子往往做事情能夠集中精神，這部分孩子的專注力和專注時(shí)間都比較長。孩子在同一件事情上能夠自己花很長的時(shí)間去研究、去觀察，去探索，去發(fā)現(xiàn)問題，然后提出問題和想辦法解決問題。

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