校服除了丑其實還有別的功能

學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。

校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。

小學(xué)生校服設(shè)想準(zhǔn)則

小學(xué)生與中學(xué)生的和服是學(xué)生和服設(shè)想最次要的兩大種類。因為小學(xué)與國學(xué)的文化水平、學(xué)生的身材發(fā)育水平、思維幼稚形態(tài)等范圍的差別都非續(xù)航明顯，因為小學(xué)生的和服與中學(xué)生的和服都需求金雞獨立停止更有正對于性的設(shè)想。

小學(xué)階段的學(xué)生年齡一般正在7歲至12歲、13歲之間，中國學(xué)生正在小學(xué)階段承受高等文化，對于政法的初步意識也正在這一時代構(gòu)成。小學(xué)生身材特色存正在嬰兒或者少年人的特性，生動、好動，思維也絕l對于純粹。正在小學(xué)低年歲學(xué)生和服的設(shè)想者，能夠恰當(dāng)自創(chuàng)小衣裳的格調(diào)特色，顏色也能夠愈加明顯、緊張。

校服要如何選擇顏色才好呢？

紅上衣多配白裙白褲，而紅褲紅裙子多配白上衣;此外，艷紅色的上衣亦常與藍(lán)色牛仔褲配合穿著，大紅的外套大衣可與黑色長褲長裙搭配，但上衣仍以白色為理想。

紅色象征著溫暖、熱情與興奮，淡紅色可作為春季的顏色;強(qiáng)烈的艷紅色，則適于夏季，深紅色是秋天的理想色，一般對紅色已沒有太明顯的貴族觀念，wq視個人的喜好穿著。

淺黃與白色因為兩者色調(diào)太過接近，容易彼此抵消效果，所以并不是很理想的搭配，深黃色較之咖啡色與淺黃色來說，是更為明亮醒目的顏色，所以不妨選甲有深藍(lán)色的絲中，圍巾里面穿上白色T恤或襯衫。